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Apuntes formulación

En la página de libros se colocan libros relativos a formulación

En esta página se usa el término "formulación", aunque en general lo más correcto sería "nomenclatura"; por mantener enlaces no modifico todo, es un tema de detalle y se asume que se sabe de qué se está hablando. Ver en formulación el apartado "Qué y cuando usar: Formular, Formulación, Nombrar, Nomenclatura, Nomenclatura y formulación"

Apuntes formulación generales, orgánica e inorgánica

Apuntes formulación orgánica

Apps sobre formulación orgánica

Inicialmente ponía apps aquí, pero decido poner todas las apps de química juntas en una única página, y crear allí categorías. Hay apps que tienen más cosas que formulación o combinar varias cosas, como puede ser formulación y mecanismos de orgánica.

Apuntes formulación inorgánica


Guía Nomenclatura de Química Inorgánica para estudiantes de secundaria y bachillerato (Real Sociedad Española de Química)

Real Sociedad Española de Química creó un Grupo de Trabajo para la elaboración de una Guía Nomenclatura de Química Inorgánica para estudiantes de secundaria y bachillerato en noviembre de 2015, y se publicaron materiales en mayo 2016. Intervienen varias personas, entre ellas Salvador Olivares que se cita aquí. Los materiales los referencio desde la página de apuntes de formulación

Resumen de las normas IUPAC 2005 de nomenclatura de Química Inorgánica para su uso en enseñanza secundaria y recomendaciones didácticas

http://rseq.org/material-didactico/item/1071-resumen-de-las-normas-iupac-2005-de-nomenclatura-de-qu%C3%ADmica-inorg%C3%A1nica-para-su-uso-en-ense%C3%B1anza-secundaria-y-recomendaciones-did%C3%A1cticas

Guía Breve para la Nomenclatura de Química Inorgánica (Real Sociedad Española de Química)

http://rseq.org/material-didactico/item/858-gu%C3%ADa-breve-para-la-nomenclatura-de-qu%C3%ADmica-inorg%C3%A1nica

Apuntes generales inorgánica

Juegos formulación

A veces ciertos tests se planean como juegos


Una opción es hacer piezas con goma eva / cartón con salientes / entrantes según los números de oxidación y luego ver qué compuestos son posibles.
Una imagen ilustrativa en la II Feria de la Ciencia en Rivas IES Las Lagunas 2018


¿Habéis jugado ya a la ruleta de los compuestos químicos? Maravillosa idea de aprender a formular. #formulación #química #ciencia #juego #gamificación #aprenderjugando

Al ver en el centro indica autor, busco más información
M.C. José Heber De León Monzón
y el original parece estar aquí 

Comentario: NO es correcto según normas IUPAC 2005 inorgánica llamar a HCO31- bicarbonato ni a HSO41- bisulfato.

Visto con dados, en thingiverse hay más cosas






Se pueden buscar  y encontrar recopilaciones de ideas sobre juegos

Rev. Eureka Enseñ. Divul. Cien., 2010,  7(2), pp. 559-565  
LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA HOY
JUEGOS EDUCATIVOS. FyQ FORMULACIÓN
Jesús Manuel Muñoz Calle
Profesor de Física y Química del I.E.S. Fuente Juncal de Aljaraque (Huelva).


Pulso 2008, 31. 197-217
Formulación química inorgánica en educación secundaria
(Póquer de química)*
José Joaquín Esteve Castell**


Juegos didácticos para la enseñanza de la nomenclatura y notación química de las sustancias inorgánicas
Angela Goulet Gorguet
Editado por la Fundación Universitaria Andaluza Inca Garcilaso para eumed.net
Derechos de autor protegidos
. Solo se permite la impresión y copia de este texto para uso personal y/o académico.
Este libro puede obtenerse gratis solamente desde
http://www.eumed.net/libros-gratis/2013/1287/index.htm
Cualquier otra copia de este texto en Internet es ilegal.

Temas para la educación. Nº 11 noviembre 2010, ISSN: 1989-4023
DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA A TRAVÉS DE LOS JUEGOS


Avui els nostres alumnes de 3r d'ESO de @CSantAntoniAbat han començat a jugar al Dobble per aprendre els símbols i les valències dels elements químics. Gràcies @gogos20 per ensenyar-nos aquesta eina, s'ho han passat molt bé. @susimenso #gamificació @gamificatuaula

pdf

Dados

Cuando piensas que no será gran cosa y te sorprende el ... ¿Cuándo repetimos profe? Idea para repasar #quimicainorganica ¿Lo conocían? @juanfisicahr @ProfaDeQuimica @gamificatuaula @CaRoLCrEsPo_FyQ @NoeliaSandiego @SanmartinJuan @juanfratic

Se trata de poner dados para cationes y dados para aniones
Yo los compré de 16mm Yernea Official Store.. 10 unidades de cada color 1.62 € me interesaban diferentes colores para distinción + y -

Y con dados de 10/12 caras, se pueden abarcar los cationes y aniones más comunes. 😊

Así voy a pasar yo este trimestre los ratos muertos entre evaluaciones. 😉

Listo para la formulación de los peques. A espera de los cubos de 12 caras para los de bachillerato. Idea de @bjmahillo (si no recuerdo mal)


Ya están listos mis dados de 12 caras para la formulación inorgánica 1° bach y 2° bach.






Naming binary compounds can be a Bohr sometimes but not when you play chemistry Boggle. Make as many compounds as you can in a minute. 3d designed and printed this set. Love my 3D printer. #chemchat

Los ficheros .stl para la impresora 3D son de pago
Pero también están compartidos de forma abierta
En septiembre 2019 se comparte más información



Hoy he estrenado los dados químicos. Me han dicho que se les ha pasado la clase volando. La semana que viene, ¡otra vez!

Al rico anión. @guaytecno lo que no se le ocurra. #frikiprofes #fiquipedia @Gascanda ahora a por mi examen de StarWars de @bjmahillo Gracias!

Recién escritos son taaaaan bonitos... 
Mañana los de 1° de Bachillerato echarán unas partidillas. 
#DadosQuímicos
En el mismo hilo se comenta el planteamiento

Este tipo de dados se encuentran fácilmente en AliExpress poniendo en el buscador "D12 blank dices". La tienda donde yo los compré está inactiva.
Además de un mayor número de opciones, las caras son lo suficientemente grandes como para escribir iones poliatómicos holgadamente.
He utilizado dos tipos de dados:
- Blancos (aniones sencillos) y amarillos (cationes sencillos), que uso desde 3° hasta Bachillerato.
- Rojo (cationes algo más complejos), azul (oxoaniones) y verde (oxoaniones ácidos y peróxidos), que uso a partir de 4° o Bachillerato.
A continuación os voy a enumerar en una lista los iones que he escrito en cada una de las caras, tratando de que hubiera variedad en los valores de las cargas positivas y negativas.
DADOS BLANCOS:
OH-
H- (x2)
Cl-
Br-
O2- (x2)
Mg2-
Ca2-
P3-
N3-
Si4-
DADOS AMARILLOS:
Ag+
Li+
Na+
K+
Mg2+
Ca2+
Hg2+
Zn2+
Fe3+
Co3+
Ni3+
Au3+
DADOS ROJOS:
Pb4+
Pt4+
Pd4+
Al3+
Cr3+
Mn2+
Hg2+
Cd2+
(NH4)+ (x2)
H+ (x2)
DADOS AZULES:
(BrO2)-
(PO4)3-
(SO4)2-
(CO3)2-
(NO3)-
(ClO)-
(AsO3)3-
(SiO4)4-
(SeO3)2-
(TeO2)2-
(MnO4)-
(IO3)-
DADOS VERDES:
(O2)2- (x3)
(HPO3)2-
(Cr2O7)2-
(HSO)2-
(HAs2O5)3-
(HSiO4)3-
(HSbO4)2-
(HCO2)-
(HBO3)2-
(HSeO4)-
La idea es que, por parejas (individualmente si el grupo es reducido y disponemos de suficiente material), se les reparten los dados básicos (uno blanco y uno amarillos) y los de color rojo, azul y verde irán rulando por cada puesto.
La dinámica sería la siguiente:
A cada alumno se le reparte la siguiente ficha. En la tabla deben anotar catión y anión obtenidos en cada tirada. Después se combinan para formar el compuesto químico correspondiente (deben escribir la fórmula y decir de qué tipo es, así como nombrarlo).
TABLA PARA RELLENAR DADOS QUÍMICOS.docx
Como ya he dicho antes, los dados rojos, verdes y azules deben cambiar de grupo o persona cuando se hayan utilizado durante dos o tres tiradas para que todos tengan la oportunidad de poder usarlos. Con el paso del tiempo iré comprando más para que todos usen un juego completo.
Si se esmeran, en una sesión de 55 minutos pueden rellenar perfectamente la tabla completa.
Llegados a este punto, a criterio del docente, se puede otorgar un premio (calificación extra, por ejemplo) a los tres que mayor número de compuestos bien formulados y nombrados entreguen.
Siempre que he usado los dados químicos, el resultado ha sido muy bueno, ya que les motiva especialmente (es más ameno que simplemente rellenar fichas de formular/nombrar). Y si hay una bonificación, aún más.
La desventaja fundamental es que, aunque los iones se escriben con rotulador indeleble, se acaban emborronando con el manoseo, por lo que tras cierto número de usos hay que borrar los dados con alcohol o acetona (acaban perdiendo el aspecto pulido y quedan mates) y reescribirlos.
Estoy barajando la posibilidad de barnizarlos, ya que creo que el material con el que están hechos estos dados en concreto no es apto para el pirograbado. He visto otros de madera que parecen ser más duraderos (pero solo los he encontrado de 6 caras, no de 12).





Dónde conseguir los dados / cuánto cuestan
Se pueden buscar googleando, sin ánimo de publicidad, pongo unos enlaces usados en 2019
Dodecaedros único color, fosforescentes https://m.es.aliexpress.com/item/32897925080.html
6 caras plástico varios colores https://m.es.aliexpress.com/item/32945113916.html

También se pueden hacer dados con madera y colorearlos, además de usar impresora 3D


Dados orgánica

Otra actividad con dados para formular.
Esta vez, FORMULACIÓN ORGÁNICA.
#Hilo va:
DADOS CON RADICALES/MODIFICACIONES:
*Metilo (x2).
*Etilo.
*Propilo.
*Vinilo.
*Fenilo.
*Bromo.
*Cloro.
*Doble enlace.
*Triple enlace.
*Convertir la cadena principal en un cicloalcano.
*Convertir la cadena principal en un benceno.
DADOS CON GRUPOS FUNCIONALES:
*Ácido carboxílico.
*Éster.
*Amina (x2).
*Amida.
*Aldehído.
*Cetona.
*Alcohol (x2).
*Éter.
*Nitrilo.
*Nitroderivado.
INSTRUCCIONES:
1) Se lanza el D10 para averiguar la longitud de la cadena principal hidrocarbonada.
2) Se lanza el D12 de radicales 2 veces para añadir ramificaciones a la cadena principal. El alumno elegirá a su gusto dónde localizarlas.
Si al lanzar ese dado aparece el modificador de cadena, lo obedece:
*Si sale "Cambiar la cadena principal por un benceno", da igual lo que haya salido porque su compuesto va a ser un anillo de benceno.
*Si sale "Ciclar la cadena principal", conserva el n° de C pero une extremos.
3) Una vez ejecutados los modificadores y/o colocados los sustituyentes, lanza el D13 de grupos funcionales. Alternar en cada turno una tirada y dos para que tenga compuestos mono y difuncionales.
En funciones no terminales, el alumno elige dónde localizarlas.
*En caso de que salga un ÉSTER o un ÉTER, se volverá a tirar el D10 para ver la longitud del otro radical del éster.
*En caso de que salga una amida o amina, volverá a tirar el D10 para ver si es primaria/secundaria/ternaria.
** Si sale 0-3: 1aria.
** Si sale 4-6: 2aria.
** Si sale 7-9: 3aria.
Y una vez seguidas todas las reglas, se habría terminado la fórmula del compuesto orgánico y el alumno debe nombrarlo siguiendo las reglas IUPAC.
Una vez nombrado, comienza un turno nuevo y así sucesivamente.
En mi clase tengo suficientes dados como para que trabajen individualmente pero pueden trabajar en parejas (más componentes suponen tiempos muertos de espera).
Esta actividad está indicada para 4° ESO (realizando simplificaciones en las reglas o en los grupos funcionales si se estima oportuno), 1° de Bachillerato (curso óptimo) o 2° de Bachillerato sí el agobio de la temporalización lo permite.
Voy a realizar una ficha para rellenar con estas instrucciones y, en cuanto la tenga, subiré aquí el link de descarga.
Aquí tenéis la ficha que he trabajado con el alumnado en clase. Si el alumno lo ha estudiado bien, la tabla se le va a quedar corta en la sesión, por si queréis llevar varias copias.


Juegos orgánica

Vi algo así en Pinterest y mi mente se puso a idear y mis manos a plastificar..Química orgánica en 4Eso¡Lo comparto con el claustro tuitero! @Biochiky @ProfaDeQuimica @bjmahillo @profedefyq @fyq_abel @CaRoLCrEsPo_FyQ @juanfisicahr @yglez @pablofcayqca @AlbaJimenezGom1 @profeFQ


Apuntes elaboración propia

Son muy breves, miniapuntes, hojas guía. Fijo una limitación de máximo 2 caras de folio, por lo que son teoría y no tienen ejemplos o muy pocos, que son imprescindibles.

En algunos cursos puede haber recursos de elaboración propia de "pizarras" para explicar la formulación, por ejemplo en apuntes elaboración propia 3º ESO

También es importante tener claro el concepto de número de oxidación

Formulación inorgánica (adaptada normas IUPAC 2005): binarios y ternarios simples

Formulación inorgánica (adaptada normas IUPAC 2005): oxácidos

Formulación inorgánica (adaptada normas IUPAC 2005): oxisales neutras y sales ácidas

Formulación orgánica (adaptada normas IUPAC 1993, se citan normas IUPAC 2013): formulación orgánica básica

Formulación orgánica (adaptada normas IUPAC 1993, se citan normas IUPAC 2013): formulación orgánica básica (Anexo I: nombres comunes, aromáticos)


Ċ
DadosFormulacion-Profesor.pdf
(103k)
Enrique García Simón,
22 oct. 2019 10:01
v.4
Ċ
FQ1-HojaFormulacionInorganica.pdf
(73k)
Enrique García Simón,
21 oct. 2019 3:40
v.2
Ċ
FQ2-HojaFormulacion.pdf
(41k)
Enrique García Simón,
12 sept. 2019 0:35
v.1
Ċ
FormulacionOrganicaBasica-AnexoI.pdf
(171k)
Enrique García Simón,
23 jun. 2015 8:47
v.1
Ċ
FormulacionOrganicaBasica.pdf
(90k)
Enrique García Simón,
26 sept. 2019 10:23
v.4
Ċ
NomenclaturaInorganicaBinariosTernariosSimples.pdf
(167k)
Enrique García Simón,
13 nov. 2017 6:30
v.1
Ċ
NomenclaturaInorganicaOxacidos.pdf
(126k)
Enrique García Simón,
6 nov. 2018 14:23
v.2
Ċ
NomenclaturaInorganicaOxisalesNeutrasSalesAcidas.pdf
(124k)
Enrique García Simón,
8 sept. 2016 0:56
v.1
Ċ
ProblemasQuímica-Orgánica.pdf
(170k)
Enrique García Simón,
1 oct. 2018 13:50
v.2
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